韩国超九成小学生和初中生阅读理解差，与沉迷短视频有关

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韩国有一项最新的研究数据，这使得家长们后背生出阵阵凉意。超过九成的中小学生，没办法在规定的时间之内，读完教科书所指定的内容。而导致这种情况的罪魁祸首，很有可能就是孩子手里那块不停地刷动的手机屏幕。

短视频正在吃掉孩子的专注力

忠清南道教育厅所拥有的测试数据，真是让人看了心里一震。参与那次测试的小学三年级学生，一共有97名，其中，98%的学生，没办法在一分钟之内，将教科书所指定的段落读完。初中生有145名，他们的表现，也没有好到哪里去，92%的初中生，同样不能完成这个较为基本的任务。这些孩子，并不是不认识字，而是根本就没办法读进去。

研究人员运用摄像机去追踪学生阅读之际的视线移动轨迹，进而发现了问题的所在之处。在正常进行阅读之时，人的视线理应是从左边朝着右边平稳地移动，然而那些读不完内容的学生，其视线仿若进入迷途在页面之上到处乱蹿。他们常常在阅读到一半之时又跳跃回到开头部分，或者于句子之间不论是上下还是左右进行无序地游移，从而形成了所谓的“锯齿型”路径。

后天性阅读障碍正在蔓延

测试得出的结果里，最让人感到震惊不已的是，差不多所有参与的人员都被判定为存有“阅读理解水平欠缺”的状况。相关数据表明，百分之百的小学生以及百分之九十九点三的初中生都没有能够达到基础的阅读理解标准要求。这所表达的意思就是在课堂之上，这些孩子们根本就没办法借助阅读这种方式去有效地学习全新的知识。

令人尤为担忧的是，词汇量测试所产出的结果。有93%的小学生，以及96%的初中生，没能获取到合格的分数。阅读能力跟词汇量呈现出相互促进之势，读书读得数量越多，词汇量便会越大，词汇量越大，阅读起来就会越顺畅。当下这两个指标同时出现崩塌状况，表明问题已然相当严重了。

手机成瘾如何破坏阅读机制

研究团队经分析得出这样的看法，即这种阅读障碍跟短视频的刺激性阅读习惯二者关联极为紧密。在刷短视频之际，用户每隔没几秒就得去切换一回内容，致使大脑习惯了那种高频刺激以及快速切换的情形。而在了面对需要始终保持专注的文字页面之时，大脑没办法进入到深度阅读的状态，随即目光自然而然地就开始朝着四处游移起来。

那些呈现出“视线逆行与回归”状况的现象，格外能够清楚地表明问题所在。在正常进行阅读这个行为的时候，大脑是处于处理新信息的状态之中的，然而短视频所培育出来的阅读习惯，致使大脑持续不断地回头去加以进一步确认，这是由于注意力早就已经飘移开去了。这样一种呈现碎片化特点的信息接收方式，正在从最为根本的层面上对孩子们的思维模式施以改变。

韩国不是个例全球都在焦虑

随着智能手机全方位普及开来，存在这般后天性阅读障碍的学生数量显著地呈现上升态势。韩国的教育部门尽管留意到了此种现象，然而十分难以寻觅到有效的应对举措。学校所布置的阅读作业，学生没办法完成；老师所推荐的课外书籍，学生读不进去。

在全球范围内，类似的情形确实在上演着。日本的教育工作者发现，近年来学生的深度阅读能力，越发多地呈现出下降态势。美国的教育工作者亦察觉到同样状况，此情况同样关乎该国学生深度阅读能力渐弱。我国的教育工作者也留意到，也是近年期间学生深度阅读能力出现普遍减小。数字原住民这一代孩子，自小就处于碎片化信息的环境中，其阅读习惯，和前几代人的阅读习俗全然不一样。他们的思维方式，也与前几代人的思维模式存在显著差异。